Une journée à l’école primaire (6-10 ans) : responsabilité et travail individuel

L’école primaire (6-10 ans) repose sur une pédagogie active et un programme adapté, guidant les enfants vers la responsabilité et l’autonomie.

De 8h30 à 16h30, l’emploi du temps respecte leurs rythmes biologiques : apprentissages concentrés le matin et en fin d’après-midi, détente au cœur de la journée.

Matinée : collectif et travail individuel

Accueil de 8h30 à 8h45, suivi du « collectif » (grammaire, maths, sciences, géo, histoire) moment de travail par groupe de niveau, dirigé par une éducatrice.

Vers 9h30, les enfants s’installent dans une ambiance calme et sereine pour le travail individuel Montessori, choisissant librement leur activité selon leurs centres d’intérêt et leur sensibilité du moment. Les éducatrices veillent à leur concentration, vérifient les exercices, proposent des leçons individualisées et encouragent les plus lents ou distraits avec bienveillance.

Travail en binôme et richesse des âges mixtes.

Les enfants collaborent aussi en binôme : sur une même activité ou en aidant un plus jeune (leçon, dictée). Ce mélange d’âges stimule les interactions positives et l’apprentissage par l’observation mutuelle, chaque aîné devenant naturellement guide pour le plus jeune.

Le rythme de chacun est respecté, les plus lents ou les distraits sont encouragés. Le mélange d’âges favorise les interactions et l’apprentissage par l’observation.

Le « cahier de route », compagnon des 4 années

Chaque élève dispose d’un « cahier de route » personnel, conservé tout au long du primaire. Il regroupe l’ensemble des travaux en français, mathématiques, sciences et géographie. À mesure que les acquis se consolident, l’enfant coche ses progrès avec son éducatrice, visualisant ainsi sa progression et gagnant en autonomie.

Programme et compte-rendu Les programmes officiels de l’Education Nationale sont respectés dans chaque classe et bien  entendu adaptés aux besoins et au rythme de chaque enfant. Le travail se fait toujours en libre-choix, sans classement ni  notation pour que les enfants y prennent réellement plaisir et goût.

Nous donnons une fois par trimestre un compte-rendu précis du développement de chaque enfant, afin de conjuguer les efforts pour faciliter ses progrès.

Repas, récréation et après-midi varié

Repas et temps au parc

À midi, repas partagé avec les éducatrices. Les enfants mettent la table et se servent seuls et goûtent à tout ! Ils sortent ensuite au square Gardette où ils peuvent jouer, courir librement, discuter, s’amuser.

Activités

À 14h : retour à l’école, pour le cours de musique ou d’anglais, des activités créatives, du sport, des exposés, le journal d’école pour les 8-10 ans, ou à nouveau des temps de travail libre Montessori.

Vers 16 h, atelier lecture avec fiche de lecture.

Fin de journée Les enfants retrouvent leurs parents ou baby-sitters à 16 h 30, ou vont à la garderie. Les enfants ont du travail de maison à partir de 6 ans. Ils préparent aussi des exposés à la maison.

Sorties & intervenants extérieurs

Des sorties au musée ont régulièrement lieux dans l'ambiance 6-10. Les parents sont également les bienvenus pour animer des ateliers autour de leurs passions ou métiers (atelier composition de musique, enregistrement podcast, scénarisation, escape game Egypte ...).

Un thème de l'année

Chaque année, un thème est choisi en fil rouge pour leur année (en 2024/2025 : L'Egypte antique, en 2025/2026 : La découverte de l'écriture à travers les âges).

Les enfants sont invités à réaliser des exposés sur le thème, des sorties sont prévenues et de nombreuses ateliers tout au long de l'année.

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